Fremlæggelse af foreløbige resultater for DEFF programgruppe Nye institutioner

Projektet er blevet inviteret til at fremlægge foreløbige resultater for DEFF Ny institutioner programgruppen i Vejle d. 29 okt

Ny institutioner mødes denne dag og de forskellige projekter skal fremlægges – (de foreløbige resultater)

a. Samarbejde mellem videncentre og professionshøjskolebiblioteker v. Claus Bjerg, VIA Bibliotekerne
b. Efter- og videreuddannelse af gymnasielærere og –bibliotekarer v. Elina Maslo og Jens Bennedsen, DPU
c. Udvikling af studerendes studiekompetence v. Mette Bønløkke og Else Kobow, VIA UC, Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg
d. Uddannelseskompetencer i det nye årtusinde v. @ventures

Afklaringsprojektet vil fremlægge :
Foreløbigt katalog over videncenteropgaver, hvor der er behov for samarbejde mellem videncenter og professionshøjskolebibliotek.
Projektets bud på krav bibliotekarernes viden - færdigheder -kompetencer i samarbejdet med videncentre.
Overvejelser om aftalegrundlag mellem videncentre og professionshøjskolebibliotek samt orientering om pilotprojekt vedrørende fælles søgeproces og udarbejdelse af søgeprotokol

Som I kan se er der faktisk to VIA projekter der skal afrapporteres, hvor der deltager VIA ansatte.

Med hensyn til projektet under pkt b om ”Udvikling af studerendes studiekompetence deltager i dette projekt Jette Bojesen og Anne Kirstine Kristensen fra henh. Campus Holstebro (Sygeplejerskeuddannelsen) og Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg.

Evaluering af "Afsøgning af videngrundlag - samarbejde om informationssøgning" 20.8.09

Evaluering fra pilotkursus "Afsøgning af videngrundlag - samarbejde om informationssøgning" 20.8. 2009

Generel enighed om blandt deltagere på kurset om et udbytterigt pilotkursusforløb med mange relevante indholdselementer : thesaurii og søgeindexer (kontrolleret -ukontrolleret), søgevokabularer,søgetermers performance.
Kurset gav mulighed for at opnå generel forståelse for sproglige problemstillinger i søgeprocesserne og forståelse for de afgørende kontekster i søgeprocesserne og oplevelse af kompleksitet i avanceret informationssøgning. For en del grupper var det relevant i informationssøgningen i forbindelse med cases at anvende en kombination af kontrollerede søgeord og fritekssøgning

Der var i grupperne en god diskussion af: identifikation af søgebegreber, prioritering, fremfinding af søgetermer for de forskellige begreberog søgetermernes ”performance”samt diskussion af opbygning af søgevokabularer og thesaurii, som ikke altid medtager nyere emner.
Der var opnået en erkendelse af at det for resulatatet er vigtigt at projektmedarbejderne har stor fag-faglig kendskab til søgetermer og begreber, som ofte alligevel skal omsættes til databaserne vokabularer.
Udbredt enighed om, at fælles kompetenceudvikling giver forståelse af forskellige fagligheder og erkendelse af, at ”synenergetiske” samarbejdsprocesser i det tværfaglige samarbejde med informationssøgningerne, samt at supplerende kompetencer på tværs af fagligheder i søgeprocessen ville øge kvaliteteten og kreativiteten.
Endvidere mente nogle, at flere faglige tilgange til søgninger var spændende på kurset, selv om andre pegede på, at der ikke var tid til at præsentere konkrete databaser og søgestrategiske overvejelser indenfor det sundhedsfaglige, pædagogiske og teknisk/merkantile område. Det kunne også have været rart at få præsenteret et antal søgedatabaser og deres specielle features.
De opstillede cases og arbejdet med disse havde givet et godt billede at kompleksiten i søgeprocesserne. Et forslag var at man på et kommende kursus eller workshop arbejdede med egne aktuelle informationssøgebehov i et tværfagligt samarbejde mellem bibliotekar og videncentermedarbejdere, da det føles vanskeligt at bruge megen tid på eksemplariske søgninger istedet for at gå igang med at afklare egne informationsbehov.
Nogle foreslog kortere oplæg og følgende konkret arbejde med de problemstillinger der blev rejst i oplæggene, istedet for det længerevarende gruppearbejde med cases.
Nogle projektmedarbejdere konkluderede, at der var et for stort biblioteksfagligt stofmængde, og at det på den anden side havde været berigende med øget indsigt i informationssøgeprocessens kompleksistet og de indbyggede dilemmaer heri. (indekseringsproblematikken-friteks vs kontrolleret søgning)
Bibliotekarerne konkluderede,at kursets indhold kunne være berigende for bibliotekspersonalet vedrørende anvendelse af databaser og deres features, samt øget forståelse for samarbejdsaspekterne med undervisere/projektmedarbejdere.

Claus Bjerg 4.10

Tværfagligt samarbejde videncentermedarbejdere-bibliotekar
-erfaringer fra kursus 20.8
I konkret tværfagligt samarbejde vedrørende i informationssøgning og afsøgning af videngrundlag kan videncentermedarbejderes og bibliotekars styrker og kompetencer afklares på nedenstående områder, ud fra en grundantagelse om at informationssøgning og afsøgning af videngrundlag indenfor et område kræver forskellige typer af viden og forskellige fagligheder. Marianne Lykke Nielsen pegede på kurset på følgende videnområder der samlet er i spil jvf [1]
· Domæneviden – indsigt i det emneområde der skal afsøges
· Systemviden – kendskab til forskellige relevante informationssystemer og databaser
indenfor området (bibliotek.dk, ERIC, CINAHL mm)
· Computerviden – generel indsigt i hvorledes computeren og software fungerer i
søgeprocessen
· Begrebsmæssig viden om søgeprocessen – indsigt i delprocesser og problemstillinger i
forbindelse med afsøgning af et videnområde : formulering af søgebehov, søgeargumenter,
søgefeedback indeksering mm
· Semantisk viden – indsigt i hvorledes de forskellige informationssystemers søgefaciliteter
indvirker på søgeprocessen . eks. Anvendelse af naturligt sprog, kontrollerede
vokabularer (subjekt headings), thesaurii forskellige indexes og søgemetoder og trunkering
· Syntaktisk viden i søgeprocesser – indsigt i hvorledes søgefaciliteter anvendes –
generering af søgninger, facetter og begreber mv.

I sær er det vigtigt at have et samlet overblik over de komponenter og aktører der er i spil i informationssøgeprocessen – informationssøgesystemer og søgelogikker, informationsbehovets karakter, og den kontekst som informationssøgeprocessen indgår i ( Model :Ingwersen og Järvelin 2005, p. 274)[2]
Disse kompetencer skal samlet set være tilstede for et optimalt resultat i afsøgningen og i varierende grad hos den enkelte i samarbejdet. Synergieffekter vil opstå i nogle af informationssøgningens facetter, de forskellige fagligheder (fag-faglighed og informationsfaglighed) vil kunne supplere og understøtte hinanden, sidemandslæring vil forekomme og man vi samlet set være kompetent i alle søgningens faser, og den iterative


Enighed om blandt deltagere på kurset om et udbytterigt forløb, samt at fælles kompetenceudvikling giver forståelse af forskellige fagligheder og erkendelse af at de synenergetiske processer i det tværfaglige samarbejde omkring informationssøgningerne, samt at supplerende kompetencer på tværs af fagligheder i søgeprocessen ville øge kvaliteteten og kreativiteten. Endvidere mente nogle at flere faglige tilgange til søgninger var spændende på kurset, selv om andre pegede på, at der ikke var tid til at præsentere konkrete databaser og søgestrategiske overvejelser. Der var også opnået generel forståelse for sproglige problemstillinger i søgeprocesserne og forståelse for de afgørende kontekster i søgeprocesserne. De opstillede cases og arbejdet med disse havde givet et godt billede at kompleksiten i søgeprocesserne. Evt kunne man i forbindelse med et kommende kursus eller workshop arbejde med egne aktuelle informationssøgebehov i et tværfagligt samarbejde mellem bibliotekar og videncentermedarbejdere.
I forhold til afsøgning af videnområder var der fra arbejdet med kursets søgecases følgende karakteristika

1. Danske og beslægtede forhold skal afsøges (søgningen her giver særlige vanskeligheder)
2. Valg af informationssystem er meget afgørende, og søgeprotokol skal laves for hver
database
3. Afdækning af søgebegreber vil fortrinsvis ske gennem en anvendelse af naturligt sprog
(fritekst) og kontrolleret vokabular
4. Prioritering og forskellige kombinationer af søgefacetter er afgørende i søgningen.

Der blev endvidere på kurset arbejdet med SIA guide til litteratursøgning – og opstilling af søgeprotokol til dokumentation af søgninger – opsplitning af søgning i facetter (blokke) – afgrænsninger (fastsættelse af kontekst) – valg af informationskilder – opstilling af søgestrategi – og søgeeksempler, samt kædesøgning udfra en relevant tekst fundet i litteraturlister eller andet relevant sted. (Guide til litteratursøgning)[3]
[1] Marchionini, G; Plaisant, C & Komlodi A (2004). The people in digital libraries : multifacetted approaches to assessing needs and evaluation. Ed By Ann Peterson Bishop, Nancy Van House and Barbara P Buttenfiels. London, The MIT Press, 119-160)
[2] Ingwersen P og Järvelin K (2005). The Turn : Integration af information seeking and retrieval in context. Kluver
[3] Guide til litteratursøgning. VIA. Biblioteket Sygeplejeuddannelsen Aarhus: http://www.sygeplejeskolen-aarhus.dk/Default.aspx?ID=2097
.

Program
Afsøgning af videngrundlag – samarbejde om informationssøgning i videncentre

Underviser : Marianne Lykke Nielsen. Lektor og forsker Danmarks Biblioteksskole
Professor ved Høgskolen i Oslo og docent ved Åbo Akademi.

9.00-9.30 Introduktion til dagen og gensidig præsentation

9.30-10.30 Oplæg : Informationssøgeprocessen, delprocesser, søgesystemer
og sproglige udfordringer

10.30-11.00 Oplæg: Søgevokabularer, kontrollerede vokabularer og naturligt sprog

11.45-12.15 Gruppearbejde. Analyse og facetopdeling af søgecases og
valg af søgebegreber

Frokost

13.00 - 14.30 Gruppearbejde : Udvikling og afprøvning af søgeprofil.

14.30-15.00 Fælles diskussion af erfaringer

15.00-15.45 Oplæg : Præsentation af værktøjer til registrering af søgeprotokoller og søgevoka-
bularer.

15.45-16.00 Opsamling og evaluering

Deltagere på pilotkursus Afsøgning af videngrundlag – samarbejde om informationssøgning i videncentre

Afsøgning af videngrundlag – samarbejde om informationssøgning i videncentre

Deltagerliste


VIA Bibliotekerne
Videncenterledere - Programmedarbejdere

Maria Viftrup Schneider VIA. BIBL Sygeplejeskeuddannelsen Aarhus
Kirsten Schultz Petersen. Programmedarbejder.Videncenter for Sundhedsfremme, -teknologi og rehabilitering

Jette Bojesen. VIA. BIBL Campus Holstebro
Anne Mette Korsgaard Brødbæk. Programmedarbejder Videncenter for Sundhedsfremme, -teknologi og rehabilitering

Karin Hedegaard. VIA. BIBL EVU Sundhedsfagligt Bibliotek
Merete Charlotte Peersen. Programmedarbejder Videncenter for Sundhedsfremme, -teknologi og rehabilitering

Jytte Raaballe KristensenVIA. BIBL Pædagoguddannelsen Jysk
Line Møller Daugaard Videncenterleder Videncenter for Sprog, læsning og læring

Anja Toft IngwersenVIA. BIBL Læreruddannelsen
Henrik Lundsted Nielsen. Videncenter for Skole- og institutionsstudier

Kirsten Lindbæk Knudsen. VIA. BIBL Campus Horsens
Michael Christiansen.Programmedarbejder
Videncenter for Bæredygtigt Byggeri

Lise Kold, VIA. BIBL EVU Rudolfsgaardsvej
Niels Larsen. Videncentermedarbejder. Nationalt Videncenter for Realkompetencevurderinger

Rene Deleuran. ProgrammedarbejderVidencenter for Sprog, læsning og læring
Claus Bjerg VIA. BIBL Pædagoguddannelsen Viborg

Karin Lodberg. Biblioteksleder VIA Bibliotekerne deltager som observatør

Fælles kompetenceudvikling VIA projektmedarbejdere (undervisere) og VIA Bibliotekarer

Fælles kompetenceudvikling for videncentermedarbejdere og VIA-bibliotekarer

Fælles kompetenceudvikling for videncentermedarbejdere og VIA-bibliotekarer gennem afholdelse af fælleskursus i Århus d. 20.8 med titlen.

Afsøgning af videngrundlag – samarbejde om informationssøgning i videncentre

Kursusleder: Lektor, ph.d Marianne Lykke, Danmarks Biblioteksskole

Kurset har fokus på avanceret afsøgning af videngrundlag indenfor videncentrenes og udviklingsprojekternes områder- nationalt og internationalt . Der er fokus på samarbejdet om semantiske og terminologiske problemstillinger. Kurset vil især give deltagerne kompetencer i at forstå sproglige problemstillinger i forbindelse med informationssøgning og forståelse for synenergien i tværfagligt samarbejde mellem projektmedarbejdere (undervisere) og bibliotekarer . Der vil på kurset blive arbejdet med værktøjer til at opdele søgninger i relevante facetter, værktøjer til vælge søgetermer og udvikle professionelle søgninger til søgning af videngrundlaget på et specifikt udviklingsområde. I kurset praktiske øvelser i grupper med udgangspunkt i eksemplariske cases fra alle VIAs højskoler.

Hensigten med dette pilotkursus er at udvikle relevante kompetenceudviklingsformer for projektmedarbejdere, undervisere og bibliotekarer i VIA.


Udvikling af kurset er et led i et VIA projekt om ”Samarbejdet mellem Videncentre og Professionshøjskolebiblioteker ”

med særligt henblik på professionshøjskolebibliotekernes samarbejds- og støttefunktion i forhold til professionshøjskolernes Videncentre .”

Projektet omhandler rammerne for professionshøjskolebibliotekernes understøttelse af videngrundlaget i videncentrene og undersøger videncentrenes og videncentermedarbejderes behov for udvikling af søgekompetencer og begrebsafdækningskompetencer i forbindelse med afklaring af videngrundlag og videngenerering i udviklingsprojekter.

Projektet forsøger at afklareVIA bibliotekernes støttefunktioner overfor videncentrene og undervisere (projektmedarbejdere). Hensigten er at fremme og sikre videncentrenes videngrundlag og sikre et synenergetisk samarbejde mellem bibliotekarer og videncentermedarbejdere med henblik på at kvalitetssikre VIAs generering af viden.

Tilmeldte deltagere fra VIA bibliotekerne "Afsøgning af videngrundlag - samarbejde om informationssøgning"

Tilmeldte deltagere fra VIA Bibliotekerne til
Pilotkursus "Afsøgning af videngrundlag - samarbejde om informationssøgning"
Århus 20 aug 2009

Lise Kold

Maria Viftrup Schneider

Jette Bojesen

Karin Hedegaard

Jytte Raaballe Kristensen

Anja Toft Ingwersen

Kirsten Lindbæk Knudsen - Teknisk merkantil Højskole

Claus Bjerg

samarbejdsmuligheder mellem Videncenter for Sprog, Læsning og Læring og VIA Bibliotekerne

Videncenterleder Line Møller Daugaard fra Videncenter for sprog læsning og læring er interesseret i tæt samarbejde med VIA bibliotekerne og vil gerne have en tæt kobling til VIA Bibliotekerne allerede i videncentrets opstartfase - fx i forhold til projektmedarbejdernes opdatering omkring søgemuligheder og -søgeprocedurer, RefWorks, PURE.

Der har været en konstruktiv snak om fremtidige samarbejdsmuligheder mellem Videncenter for Sprog, Læsning og Læring og VIA Bibliotekerne. Line har derfor stillet sig selv og sine videncentermedarbejdere til rådighed, hvis der skulle blive brug for prøvekaniner i forbindelse med kurser, som leverandører af cases, og hvad der nu ellers kunne vise sig relevant.

Videncentret vil gerne bidrage med refleksioner om, hvordan biblioteksfunktionen kan være med til at understøtte etablering af videncentre og videncenterfunktionen.

Et fremtidigt møde vil afklare konkrete samarbejdsmuligheder.

”Afsøgning af videngrundlag – samarbejde om informationssøgning i videncentre” - et kursusforløb 20 aug 2009

Pilotkursus i samarbejde mellem projektmedarbejdere og biblioteksansatte om informationssøgning

”Afsøgning af videngrundlag – samarbejde om informationssøgning i videncentre”

Kurset afholdes på VIA Sygeplejeuddannelsen i Århus , torsdag d 20 august. 9-16


I forbindelse med samarbejdsprojektet mellem VIA Videncentre og VIA bibliotekerne blev der 17.4 afholdt møde med Marianne Lykke Nielsen og drøftet de nødvendige kompetencer
i forhold til afsøgning af videngrundlag i udviklingsprojekter og tværfagligt samarbejde mellem bibliotekarer og projektmedarbejdere.
Især den centrale opgave i afklaring af videngrundlag for udviklingsprojekter og oplægget om grundlæggende og udvidede støtteopgaver fra bibliotekerne i forhold til videncentrene blev diskuteret. Marianne Lykke vurderede, at målet med udarbejdelse af søgeprotokoller i forhold til udviklingsprojekter var en god måde at strukturere arbejdet på, hvorfor kompetencer i udarbejdelse af en sådan måtte være centrale i et kursus – dvs rette valg af databaser, afklaring af rammer for søgninger, udvælgelse af rette søgetermer via thesaurii og indexes, identificering af facetter i problemstilling, opstilling af søgeargumenter mm ville være centrale kompetencer i videncenterarbejde. Herudover skal understreges vigtigheden af domæneviden og procedureviden, som også skulle indgå i forløbet


Vi enedes om, at de grundlæggende søgefærdigheder i forhold til videnskabelige elektroniske databaser i denne sammenhæng bør være erhvervet af bibliotekspersonalet, således de fremover gennem udviklingsprojekter-sidemandsoplæring og i form af kurser kan formidle denne viden til projektmedarbejdere. Kirsten Bedholm anførte, at videncentrene efterspurgte udvikling af disse kompetencer hos projektmedarbejdere, og til kompetenceudvikling går gennem konkrete tværfaglige samarbejder mellem projektmedarbejdere og bibliotekarer. Derfor vil samarbejdskompetencer i forhold til informationssøgeprocesserne være centrale i et kommende pilot- kursus.

Indhold i pilotkursus.

Vi drøftede indhold og målgrupper for et 1 dages pilotkursus og enedes om at kurset skulle være for både bibliotekspersonale og videncentermedarbejdere, idet samarbejdet om afklaring af videngrundlag skulle være det centrale.
Desuden skal der inddrages de udfordringer og problemstillinger der er i en informationssøgeproces udført af en medarbejder med professionsfaglig indsigt og en medarbejder med søgemæssig/søgeteknisk indsigt.

Vi enedes om følgende indholdselementer i pilotkurset :

1. Informationssøgeprocessen og informations behov
2. Udvælgelse af kilder
3. Valg af databaser, valg af søgetermer -søgebegreber(ordsetting) og udarbejdelse af søgestrenge

+ diskussion af formidlingsmåder af resultater (blogs, wikis-refworks etc)

Marianne Lykke Nielsen vil senest midt i maj 09 komme med en skitse til indhold af kursusdagen. Endvidere vil hun sende forslag til relevant litteratur til kurset.

Vi besluttede at pilotkurset bygges op således, at ca 8 tværfaglige grupper bestående af 1 projektmedarbejder og 1 bibliotekar imellem konkrete indput arbejder med 3 på forhånd udvalgte eksemplariske og af underviseren forberedte cases indenfor det teknisk-merkantile, det sundhedsfaglige og det pædagogiske/socialfaglige område ( mulige temaer: sundhedsteknologi- bæredygtigt byggeri - rehabilitering-sprogudvikling mm)

Chefkonsulent i udviklingsdivisionen Kirsten Bedholm sørger i samarbejde med videncenterledere at finde temaer til cases og finde interesserede projektmedarbejdere.
Karin Lodberg og Claus Bjerg vil finde interesserede bibliotekarer til deltagelse i kurset. Interesserede i dette pilotkursus kan henvende sig til enten Karin eller Claus.

Pilotkurset
”Afsøgning af videngrundlag – samarbejde om informationssøgning i videncentre” vil formodentlig blive afholdt flere gange.

Notat bibliotekets støttefunktioner - videncentre

Dette er et første bud på systematisering af støttefunktioner og samarbejdsmuligheder i forhold til VIA videncentre.


Grundlæggende funktioner

•Adgang ekøbt til relevante elektroniske ressourcer og indkøb af relevant professionsfaglig litteratur. Systematisk overvågning af professionsområdets udgivelser mm.
•Videncentreledere , programkoordinatorer, projektmedarbejdere tilknyttet som brugere til VIA-bibliotekerne (nærmeste geografisk-fagligt?)

•Anskaffelse af ”egen” litteratur gennem bibliotekerne (rabat + moms spares)

•Registrering af ”videncentrets ” litteratur i VIA databaserne

•Lån fra andre forskningsbiblioteker, PH-biblioteker, forskningsbiblioteker og videninstitutioner formidles (etableret kørselsordning)

•Vejlede programmedarbejdere i systematisk søgning - opstilling af søgestreng - bibl.dk (ej forberelsestid)

•Vejlede og hjælpe enkeltperson med konkret søgning i e-ressourcer-
•Alm. support i brug af PURE

•Alm support i anvendelse af Refworks



Udvidede funktioner (indregnes i udviklingsprojekternes ressourceestimering)


•Afdækkende litteratursøgning i videncenter/projekts satsningsområdei relevante bibliografiske databaser (CINAHL-PUBMED-
•ERIC-Psychinfo-web of science)

•Overvågning af videnproduktion i Videncenter/projekts – satsningsområde
Opsætning af alerts-feeds

•Projektmedarbejder/Underviser - Bibliotekar samarbejde om systematisk søgning

•Udarbejdelse søgestrategi / søgeprofil for et satsningsområde

•Søgeprotokol og større systematiske søgninger indenfor relevante områder

•Opbygning af database – Refworks

•Retrospektiv inddatering i PURE

Drøftelse med VIA videncenterledere vedrørende optimering af samarbejdet med VIA bibliotekerne

VIA videncenterledere har været samlet til seminar om videncenterarbejde, hvor et af temaerne var drøftelse af optimering af samarbejdet mellem VIA videncentre og VIA bibliotekerne. Bibliotekschef Per Steen Hansen og jeg havde oplæg om bibliotekerne støttefunktioner i forhold til videncentrene, hvilket blev vel modtaget og vi havde en konstruktiv drøftelse og en afstem ning af forventninger til hinanden i samarbejdet.
Vi gik til drøftelsen med den grundlæggende antagelse at tværfagligt samarbejde mellem VIA projektmedarbejdere og VIA bibliotekarer kan gennem afklaring af videngrundlaget for projekternes temaer medvirke til at sikre kvaliteteten i udviklingsprojekterne. Vi oplevede enighed i denne antagelse, hvor vi også vi fik understreget, at projektsamarbejde er fælles informationskompetenceudvikling (videngenerering-videnhåndtering) for såvel projektmedarbejdere (som jo tillige er undervisere) og bibliotekarer. Dette skal også ses i forhold til den almindelige kursusvirksomhed i elektroniske ressourcer og Refworks, der er overfor undervisere , idet videncenterlederne også så dette som et vigtigt element i at lave gode udviklingsprojekter.
Som oplæg fremlagde vi et oplæg til en systematisering af VIA bibliotekernes støttefunktioner i grundlæggende (almindelige) støttefunktioner, og i udvidede samarbejdsmuligheder i forbindelse med konkrete udviklingsprojekter. Vi havde en god drøftelse af opdelingen og fik akklaret forskellige problemstillinger i henhold til denne opdeling, og der var opbakning til måden at anskue dette på. Især skelnen med almindelige støttefunktioner og udvidede støttefunktioner blev der brugt lidt tid på. Opdelingen kræver nok videre drøftelse med nogle af videncenterlederne på et senere tidspunkt og vi bad også om at lederne tilsendte os nye ideer. Jeg syntes at vi fik understreget at et tæt konstruktivt samarbejde mellem projektmedarbejdere og biblioteksansatte i udviklingsprojekter omkring avanceret informationssøgning i de elektroniske databaser (søgestrategier-søgeprotokoller) med hensyn til gensidig udvikling af informationskompetencer og med nedslag i grunduddannelserne. Både af hensyn til undervisernes større metodiske kompetence til gavn for udvikling af undervisningen på grunduddannelsen (overvågning af nye udviklinger) og af hensyn informationskompetenceudviklings undervisningen i grunduddannelserne.
Vi drøftede også igangsættelse af pilotprojekter og flere videncenterledere udtrykte stor interesse for dette, og vi aftalte at de i den kommende tid kunne sende forslag ind til fællesprojekter. I DEFF afklaringsprojekt har vi lagt op til et par pilotprojekter og hvis der kommer endnu flere forslag må se hvordan vi kan håndtere dette på længere sigt. I alle tilfælde kan det give os en bedre fornemmelse af hvilke samarbejdsmuligheder vi kan udvikle sammen med videncentrene.

Der blev i den forbindelse efterspurgt fra en enkelt videncenterleder nogle estimeringer af de ressourcer som vi skal anvende til afklaring af videngrundlag og systematisk informationssøgning (søgeprofil-søgestrategi) og vi lovede at vende tilbage med nogle modeller i forbindelse med de erfaringer vi får i pilotprojekterne. Her diskuterede vi også kort de erfaringer der lå fra Videncenter for sundhedsfremme vedrørende udarbejdelse af søgeprotokol.
Vi fremlagde endvidere VIA bibliotekernes strategi omkring støtte af videncentrenes videngrundlag og fortalte om den kompetenceudvikling vi igangsætter med Marianne Lykke Nielsen vedrørende begrebsmodulering og avanceret videncenterarbejde.
Vi orienterede om møde med Marianne LykkeNielsen Danmarks Biblioteksskole, fredag d. 17.4.
Endvidere blev det på mødet også udtrykt ønske om at VIA bibliotekerne rundt omkring fremover kan være med til at formidle viden om VIAs udviklingsprojekter og udviklingsarbejde til de studerende og undervisere, således VIA bibliotekerne kan være med til at udviklingsprojekter inddrages i forskellige studieforløb og i bachelorprojekterne. Og vi udtrykte at VIA Bibliotekerne selvfølgelig vil være med til at løfte denne opgave

Et møde som chefkonsulent Kirsten Beedholm også deltager i. Vi drøftede kort om kurset skal rettes mod såvel bibliotekspersonale som projektmedarbejdere, og landede foreløbig på, at det skulle rettes mod bibliotekspersonalet.
Alt i alt et yderst konstruktivt møde, hvor vi fik drøftet de mange muligheder der er i samarbejdet i Udviklingsdivisionen mellem VIA videncentrene og VIA Bibliotekerne.

Møde med VIA videncenterledere torsdag d. 2.4

Projektet fremlægges på Videncenterleder-seminar torsdag d. 2.4 af bibliotekschef Per Steen Hansen og projektleder Claus Bjerg, hvor der blandt andet i forbindelse med VIA Udviklingsdivisionens strategi skal drøftes, hvorledes et tværfagligt samarbejde mellem VIA projektmedarbejdere og VIA bibliotekarer kan medvirke til at højne kvaliteten i udviklingsprojekterne gennem afklaring af disses videngrundlag.

Vi skal kort med videncenterlederne drøfte:

Hvilke støttefunktioner og samarbejdsmuligheder som videncenterledere umiddelbart ser?
Igangsættelse af pilotprojekt(er) indenfor videncentrenes satsningsområder og projekter?Afklaring af udviklingsarbejdets videngrundlag som kvalitetskrav til udviklingsprojekterne, samt at der skal afsættes ressourcer til dette arbejde.
Projektmedarbejdernes kompetenceudvikling med henblik på afklaring af videngrundlag.

Indvielse af VIA videncentre fredag 6 marts

Ved indvielsen af VIAs og udviklingsdivisionens videncentre fredag d. 6 marts understregede rektor Harald Mikkelsen videncentrenes forpligtelser i forhold til de studerende og grunduddannelserne, og vigtigheden i at inddrage de studerende i videncenterarbejdet blandt andet i forbindelse med udarbejdelse af bachelorprojekter. Videncentrene har til opgave at understøtte de tværprofessionelle synergier i VIA og sikre samarbejde med professionerne. Han understregede at de 200 projektmedarbejdere som er tilknyttet videncenterprogrammerne er afgørende for der kan ske nedslag af nyeste udviklingsviden i VIAs uddannelser.

Leder af Videncenter for skole og institutionsstudier Andreas Rasch Christensen gjorde i sit indlæg opmærksom på at videncentrene både er uddannelseshuse og videnhuse, som skal sætte spor i uddannelserne, professionerne og involvere studerende, VIA medarbejdere og aktører fra professionerne.
Udviklingsprojekterne skal være funderet på eksisterende viden og der skal i projekterne ske inddragelse af anerkendt og lødig viden for at sikre kvaliteten i det anvendelsessigte, som står centralt for videncentrenes arbejde.

Dagen hovedtaler professor Susan Robertsson, University of Bristol understregede gennem et globalt perspektiv de samfundsmæssige forpligtelser i generering af relevant viden til gavn for den sociale udvikling i samfundet og ikke kun i økonomien, og hun så et stort potentiale i mangfoldigheden af tematikker der blev arbejdet med i VIA videncentre.

Drøftelse afklaringsprojekt Søren Gytz og Kirsten Bedholm

Samarbejdsprojektet med videncentrene præsenteret for udviklingsdirektør Søren Gytz og chefkonsulent Kirsten Beedholm på møde 17.2, og enighed om at projektet ligger i tråd med Udviklingsdivisionens strategiplan, hvori indgår et udredningsarbejde vedrørende samarbejdsindhold mellem videncentre og VIA bibliotekerne.
Projektet vil nøjere beskrive samarbejdsmuligheder og aftalegrundlag, udvikling af kompetencer hos VIA bibliotekspersonale og videncenter- og projektmedarbejdere, herunder planlægge og afholde kursus i avanceret videncenterarbejde (begrebsmodulering og vidensøgning), samt gennemføre pilotprojekter på i to videncentre vedrørende afklaring af videngrundlag for et projektområde i samarbejde mellem projektmedarbejder og bibliotekar.
Vi startede endvidere diskussion af ydelser fra VIA til videncentrene, og indholdet i disse, blandt andet daglige ydelser til de 200 projektmedarbejdere (pt) på VIA enhederne.
Herunder blev drøftet mulighed for at indtænke VIA bibliotekspersonales deltagelse i projekter ved opgaver af længere varighed, f.eks i form af udarbejdelse af søgestrategier og søgeprotokoller.
Vi aftalte at samarbejdsprojektet skulle præsenteres i et indlæg på Videncenterlederseminar den 1-2 april, blandt andet med henblik på igangsættelse af pilotprojekter, og drøftelse af kompetenceudvikling indenfor vidensøgning.
Dette er senere aftalt til d. 2. April kl 13-14.30 på Kaløvig Kursuscenter.

Kompetencer i forhold til arbejde i/med videncentre

Vil du vide mere om anvendelse af Topic maps, taxonomier og thesaurii i dit arbejde.
Marianne Lykke har sendt en artikel om værktøjer til at analysere begrebsmæssige strukturer indenfor et fagligt område- eller som det biblioteksfagligt benævnes domæne. Artiklen er introducerende og omtaler værktøjer til, hvordan man arbejder med begreber i forskellige sammenhænge ved hjælp af taksonomier, thesaurii og topic maps. Det er værktøjer som på hver deres måde kan støtte afsøgning af videngrundlag, samt afklare tværfaglige begreber og den betydning man skal lægge i disse. Det er værktøjer, der håndterer de forskellige betydninger der kan lægges i forskellige begreber og emneområder, og som kan være nyttige i det daglige arbejde med at afklare videngrundlaget for et område. Arbejdet med begrebsmæssige hiarkier og begrebsmæssige relationer kan medvirke til at afklare såvel informationssøgning som områdets vigtigste viden

Artiklen : Marianne Lykke Nielsen. Special libraries and spezialized vocabularies in the digital age,2005 fra Encyclopedia of Library og information Science kan fås ved henvendelse til Claus Bjerg.

Samarbejde og kursus med Marianne Lykke Nielsen

Med Marianne Lykke Nielsen er tidligere drøftet uformelt samarbejde om vedrørende kompetenceudvikling i videncenterarbejde. Vi forestiller os i øjeblikket et kursus med målgruppen bibliotekarer og projektmedarbejdere i videncentre, som også er akademiske undervisere på vore grund- og efteruddannelser som arbejder med at sikre videngrundlag for igangsatte projekter og udviklingsarbejder. Projektmedarbejderne er således beskæftigede såvel i uddannelserne som i videncentrenes projekter.

Der arbejdes i øjeblikket på et indledende møde med Marianne Lykke med henblik på afklaring af de nødvendige kompetencer i sikring af videngrundlaget –informationssøgning – begrebsmodulering mm
Desuden ønsker vi at Marianne afholder 1 eller et 2 dages kursus i midten af august, samt opfølgning på kurset og på pilotprojekter med afsøgning af videngrundlag igangsat september-oktober 2009

Vi forsøget pt at få et tilbud fra Danmarks Biblioteksskole for at afklare økononimien i dette.

Formål med VIA University College bloggen videncenterbibliotek

Videncentre og biblioteker er centrale aktører i professionshøjskolernes videngenerering i forbindelse med undervisning og udviklingsprojekter. Et tværfagligt samarbejde mellem projektansatte og bibliotek kan medvirke til at sikre et kvalificeret videngrundlag for den udviklings- og professionsviden, der genereres i professionshøjskolerne.

I denne blog skrives projektets fremdrift og om erfaringer og ideer udviklet i et afklaringsprojekt vedr samarbejdet mellem videncentre og professionshøjskolebiblioteker som er støttet af DEFF

Projektet skal undersøge videncentres og videncentermedarbejderes behov for og ønsker til informationssøgning og
videnindsamling, herunder undersøge bibliotekernes støttefunktioner overfor videncentrene.

Disse videncentre er karakteriserede ved at de belyser specifikke og eksplicit begrundede forhold i professionernes arbejde, ligesom videncentre skal fremme skabelse af ny viden og udvikling på områder, der kan kvalificere professionelle erhvervsudøvere studerende og undervisere på professionshøjskolerne

Dette projekt har som formål at :

• udarbejde katalog over videncenteropgaver, hvor der er behov for informationsvidenskabelig ekspertise


• kortlægge krævede kompetencer og færdigheder hos bibliotekspersonalet i dette samarbejde


• Udarbejde forslag til aftalegrundlag mellem bibliotekerne og videncentre hvor der samarbejdes om vidensøgning, videntilegnelse, videnproduktion og videnformidling


• Gennemføre pilotprojekt på et videncenterområde vedrørende vidensøgning, videntilegnelse, videnproduktion i et samarbejde mellem videncenter og professionshøjskolebibliotek.

Professionshøjskolerne skal ifølge lovgivningen udføre udviklingsarbejde og varetage videncenterfunktioner" på et videngrundlag karakteriseret ved professions- og udviklingsbasering, hvor udviklingsbasering skal forstås som en

".... produktionsproces , hvor der i et tæt samspil med professionen udvikles systematisk viden, der både kan omsættes til ny praksis i uddannelserne og sikre professionen løsninger på problemer"
(Rapport fra arbejdsgruppen om et mål- og operationelerbart udviklingsbegreb for Undervisningsministeriets videregående uddannelser. Undervisningsministeriet 22. maj 2008)