Tværfagligt samarbejde videncentermedarbejdere-bibliotekar
-erfaringer fra kursus 20.8
I konkret tværfagligt samarbejde vedrørende i informationssøgning og afsøgning af videngrundlag kan videncentermedarbejderes og bibliotekars styrker og kompetencer afklares på nedenstående områder, ud fra en grundantagelse om at informationssøgning og afsøgning af videngrundlag indenfor et område kræver forskellige typer af viden og forskellige fagligheder. Marianne Lykke Nielsen pegede på kurset på følgende videnområder der samlet er i spil jvf [1]
· Domæneviden – indsigt i det emneområde der skal afsøges
· Systemviden – kendskab til forskellige relevante informationssystemer og databaser
indenfor området (bibliotek.dk, ERIC, CINAHL mm)
· Computerviden – generel indsigt i hvorledes computeren og software fungerer i
søgeprocessen
· Begrebsmæssig viden om søgeprocessen – indsigt i delprocesser og problemstillinger i
forbindelse med afsøgning af et videnområde : formulering af søgebehov, søgeargumenter,
søgefeedback indeksering mm
· Semantisk viden – indsigt i hvorledes de forskellige informationssystemers søgefaciliteter
indvirker på søgeprocessen . eks. Anvendelse af naturligt sprog, kontrollerede
vokabularer (subjekt headings), thesaurii forskellige indexes og søgemetoder og trunkering
· Syntaktisk viden i søgeprocesser – indsigt i hvorledes søgefaciliteter anvendes –
generering af søgninger, facetter og begreber mv.

I sær er det vigtigt at have et samlet overblik over de komponenter og aktører der er i spil i informationssøgeprocessen – informationssøgesystemer og søgelogikker, informationsbehovets karakter, og den kontekst som informationssøgeprocessen indgår i ( Model :Ingwersen og Järvelin 2005, p. 274)[2]
Disse kompetencer skal samlet set være tilstede for et optimalt resultat i afsøgningen og i varierende grad hos den enkelte i samarbejdet. Synergieffekter vil opstå i nogle af informationssøgningens facetter, de forskellige fagligheder (fag-faglighed og informationsfaglighed) vil kunne supplere og understøtte hinanden, sidemandslæring vil forekomme og man vi samlet set være kompetent i alle søgningens faser, og den iterative


Enighed om blandt deltagere på kurset om et udbytterigt forløb, samt at fælles kompetenceudvikling giver forståelse af forskellige fagligheder og erkendelse af at de synenergetiske processer i det tværfaglige samarbejde omkring informationssøgningerne, samt at supplerende kompetencer på tværs af fagligheder i søgeprocessen ville øge kvaliteteten og kreativiteten. Endvidere mente nogle at flere faglige tilgange til søgninger var spændende på kurset, selv om andre pegede på, at der ikke var tid til at præsentere konkrete databaser og søgestrategiske overvejelser. Der var også opnået generel forståelse for sproglige problemstillinger i søgeprocesserne og forståelse for de afgørende kontekster i søgeprocesserne. De opstillede cases og arbejdet med disse havde givet et godt billede at kompleksiten i søgeprocesserne. Evt kunne man i forbindelse med et kommende kursus eller workshop arbejde med egne aktuelle informationssøgebehov i et tværfagligt samarbejde mellem bibliotekar og videncentermedarbejdere.
I forhold til afsøgning af videnområder var der fra arbejdet med kursets søgecases følgende karakteristika

1. Danske og beslægtede forhold skal afsøges (søgningen her giver særlige vanskeligheder)
2. Valg af informationssystem er meget afgørende, og søgeprotokol skal laves for hver
database
3. Afdækning af søgebegreber vil fortrinsvis ske gennem en anvendelse af naturligt sprog
(fritekst) og kontrolleret vokabular
4. Prioritering og forskellige kombinationer af søgefacetter er afgørende i søgningen.

Der blev endvidere på kurset arbejdet med SIA guide til litteratursøgning – og opstilling af søgeprotokol til dokumentation af søgninger – opsplitning af søgning i facetter (blokke) – afgrænsninger (fastsættelse af kontekst) – valg af informationskilder – opstilling af søgestrategi – og søgeeksempler, samt kædesøgning udfra en relevant tekst fundet i litteraturlister eller andet relevant sted. (Guide til litteratursøgning)[3]
[1] Marchionini, G; Plaisant, C & Komlodi A (2004). The people in digital libraries : multifacetted approaches to assessing needs and evaluation. Ed By Ann Peterson Bishop, Nancy Van House and Barbara P Buttenfiels. London, The MIT Press, 119-160)
[2] Ingwersen P og Järvelin K (2005). The Turn : Integration af information seeking and retrieval in context. Kluver
[3] Guide til litteratursøgning. VIA. Biblioteket Sygeplejeuddannelsen Aarhus: http://www.sygeplejeskolen-aarhus.dk/Default.aspx?ID=2097
.