Projektet er blevet inviteret til at fremlægge foreløbige resultater for DEFF Ny institutioner programgruppen i Vejle d. 29 okt
Ny institutioner mødes denne dag og de forskellige projekter skal fremlægges – (de foreløbige resultater)
a. Samarbejde mellem videncentre og professionshøjskolebiblioteker v. Claus Bjerg, VIA Bibliotekerne
b. Efter- og videreuddannelse af gymnasielærere og –bibliotekarer v. Elina Maslo og Jens Bennedsen, DPU
c. Udvikling af studerendes studiekompetence v. Mette Bønløkke og Else Kobow, VIA UC, Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg
d. Uddannelseskompetencer i det nye årtusinde v. @ventures
Afklaringsprojektet vil fremlægge :
Foreløbigt katalog over videncenteropgaver, hvor der er behov for samarbejde mellem videncenter og professionshøjskolebibliotek.
Projektets bud på krav bibliotekarernes viden - færdigheder -kompetencer i samarbejdet med videncentre.
Overvejelser om aftalegrundlag mellem videncentre og professionshøjskolebibliotek samt orientering om pilotprojekt vedrørende fælles søgeproces og udarbejdelse af søgeprotokol
Som I kan se er der faktisk to VIA projekter der skal afrapporteres, hvor der deltager VIA ansatte.
Med hensyn til projektet under pkt b om ”Udvikling af studerendes studiekompetence deltager i dette projekt Jette Bojesen og Anne Kirstine Kristensen fra henh. Campus Holstebro (Sygeplejerskeuddannelsen) og Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg.
søndag den 25. oktober 2009
søndag den 4. oktober 2009
Evaluering af "Afsøgning af videngrundlag - samarbejde om informationssøgning" 20.8.09
Evaluering fra pilotkursus "Afsøgning af videngrundlag - samarbejde om informationssøgning" 20.8. 2009
Generel enighed om blandt deltagere på kurset om et udbytterigt pilotkursusforløb med mange relevante indholdselementer : thesaurii og søgeindexer (kontrolleret -ukontrolleret), søgevokabularer,søgetermers performance.
Kurset gav mulighed for at opnå generel forståelse for sproglige problemstillinger i søgeprocesserne og forståelse for de afgørende kontekster i søgeprocesserne og oplevelse af kompleksitet i avanceret informationssøgning. For en del grupper var det relevant i informationssøgningen i forbindelse med cases at anvende en kombination af kontrollerede søgeord og fritekssøgning
Der var i grupperne en god diskussion af: identifikation af søgebegreber, prioritering, fremfinding af søgetermer for de forskellige begreberog søgetermernes ”performance”samt diskussion af opbygning af søgevokabularer og thesaurii, som ikke altid medtager nyere emner.
Der var opnået en erkendelse af at det for resulatatet er vigtigt at projektmedarbejderne har stor fag-faglig kendskab til søgetermer og begreber, som ofte alligevel skal omsættes til databaserne vokabularer.
Udbredt enighed om, at fælles kompetenceudvikling giver forståelse af forskellige fagligheder og erkendelse af, at ”synenergetiske” samarbejdsprocesser i det tværfaglige samarbejde med informationssøgningerne, samt at supplerende kompetencer på tværs af fagligheder i søgeprocessen ville øge kvaliteteten og kreativiteten.
Endvidere mente nogle, at flere faglige tilgange til søgninger var spændende på kurset, selv om andre pegede på, at der ikke var tid til at præsentere konkrete databaser og søgestrategiske overvejelser indenfor det sundhedsfaglige, pædagogiske og teknisk/merkantile område. Det kunne også have været rart at få præsenteret et antal søgedatabaser og deres specielle features.
De opstillede cases og arbejdet med disse havde givet et godt billede at kompleksiten i søgeprocesserne. Et forslag var at man på et kommende kursus eller workshop arbejdede med egne aktuelle informationssøgebehov i et tværfagligt samarbejde mellem bibliotekar og videncentermedarbejdere, da det føles vanskeligt at bruge megen tid på eksemplariske søgninger istedet for at gå igang med at afklare egne informationsbehov.
Nogle foreslog kortere oplæg og følgende konkret arbejde med de problemstillinger der blev rejst i oplæggene, istedet for det længerevarende gruppearbejde med cases.
Nogle projektmedarbejdere konkluderede, at der var et for stort biblioteksfagligt stofmængde, og at det på den anden side havde været berigende med øget indsigt i informationssøgeprocessens kompleksistet og de indbyggede dilemmaer heri. (indekseringsproblematikken-friteks vs kontrolleret søgning)
Bibliotekarerne konkluderede,at kursets indhold kunne være berigende for bibliotekspersonalet vedrørende anvendelse af databaser og deres features, samt øget forståelse for samarbejdsaspekterne med undervisere/projektmedarbejdere.
Claus Bjerg 4.10
Generel enighed om blandt deltagere på kurset om et udbytterigt pilotkursusforløb med mange relevante indholdselementer : thesaurii og søgeindexer (kontrolleret -ukontrolleret), søgevokabularer,søgetermers performance.
Kurset gav mulighed for at opnå generel forståelse for sproglige problemstillinger i søgeprocesserne og forståelse for de afgørende kontekster i søgeprocesserne og oplevelse af kompleksitet i avanceret informationssøgning. For en del grupper var det relevant i informationssøgningen i forbindelse med cases at anvende en kombination af kontrollerede søgeord og fritekssøgning
Der var i grupperne en god diskussion af: identifikation af søgebegreber, prioritering, fremfinding af søgetermer for de forskellige begreberog søgetermernes ”performance”samt diskussion af opbygning af søgevokabularer og thesaurii, som ikke altid medtager nyere emner.
Der var opnået en erkendelse af at det for resulatatet er vigtigt at projektmedarbejderne har stor fag-faglig kendskab til søgetermer og begreber, som ofte alligevel skal omsættes til databaserne vokabularer.
Udbredt enighed om, at fælles kompetenceudvikling giver forståelse af forskellige fagligheder og erkendelse af, at ”synenergetiske” samarbejdsprocesser i det tværfaglige samarbejde med informationssøgningerne, samt at supplerende kompetencer på tværs af fagligheder i søgeprocessen ville øge kvaliteteten og kreativiteten.
Endvidere mente nogle, at flere faglige tilgange til søgninger var spændende på kurset, selv om andre pegede på, at der ikke var tid til at præsentere konkrete databaser og søgestrategiske overvejelser indenfor det sundhedsfaglige, pædagogiske og teknisk/merkantile område. Det kunne også have været rart at få præsenteret et antal søgedatabaser og deres specielle features.
De opstillede cases og arbejdet med disse havde givet et godt billede at kompleksiten i søgeprocesserne. Et forslag var at man på et kommende kursus eller workshop arbejdede med egne aktuelle informationssøgebehov i et tværfagligt samarbejde mellem bibliotekar og videncentermedarbejdere, da det føles vanskeligt at bruge megen tid på eksemplariske søgninger istedet for at gå igang med at afklare egne informationsbehov.
Nogle foreslog kortere oplæg og følgende konkret arbejde med de problemstillinger der blev rejst i oplæggene, istedet for det længerevarende gruppearbejde med cases.
Nogle projektmedarbejdere konkluderede, at der var et for stort biblioteksfagligt stofmængde, og at det på den anden side havde været berigende med øget indsigt i informationssøgeprocessens kompleksistet og de indbyggede dilemmaer heri. (indekseringsproblematikken-friteks vs kontrolleret søgning)
Bibliotekarerne konkluderede,at kursets indhold kunne være berigende for bibliotekspersonalet vedrørende anvendelse af databaser og deres features, samt øget forståelse for samarbejdsaspekterne med undervisere/projektmedarbejdere.
Claus Bjerg 4.10
torsdag den 20. august 2009
Tværfagligt samarbejde videncentermedarbejdere-bibliotekar
-erfaringer fra kursus 20.8
I konkret tværfagligt samarbejde vedrørende i informationssøgning og afsøgning af videngrundlag kan videncentermedarbejderes og bibliotekars styrker og kompetencer afklares på nedenstående områder, ud fra en grundantagelse om at informationssøgning og afsøgning af videngrundlag indenfor et område kræver forskellige typer af viden og forskellige fagligheder. Marianne Lykke Nielsen pegede på kurset på følgende videnområder der samlet er i spil jvf [1]
· Domæneviden – indsigt i det emneområde der skal afsøges
· Systemviden – kendskab til forskellige relevante informationssystemer og databaser
indenfor området (bibliotek.dk, ERIC, CINAHL mm)
· Computerviden – generel indsigt i hvorledes computeren og software fungerer i
søgeprocessen
· Begrebsmæssig viden om søgeprocessen – indsigt i delprocesser og problemstillinger i
forbindelse med afsøgning af et videnområde : formulering af søgebehov, søgeargumenter,
søgefeedback indeksering mm
· Semantisk viden – indsigt i hvorledes de forskellige informationssystemers søgefaciliteter
indvirker på søgeprocessen . eks. Anvendelse af naturligt sprog, kontrollerede
vokabularer (subjekt headings), thesaurii forskellige indexes og søgemetoder og trunkering
· Syntaktisk viden i søgeprocesser – indsigt i hvorledes søgefaciliteter anvendes –
generering af søgninger, facetter og begreber mv.
I sær er det vigtigt at have et samlet overblik over de komponenter og aktører der er i spil i informationssøgeprocessen – informationssøgesystemer og søgelogikker, informationsbehovets karakter, og den kontekst som informationssøgeprocessen indgår i ( Model :Ingwersen og Järvelin 2005, p. 274)[2]
Disse kompetencer skal samlet set være tilstede for et optimalt resultat i afsøgningen og i varierende grad hos den enkelte i samarbejdet. Synergieffekter vil opstå i nogle af informationssøgningens facetter, de forskellige fagligheder (fag-faglighed og informationsfaglighed) vil kunne supplere og understøtte hinanden, sidemandslæring vil forekomme og man vi samlet set være kompetent i alle søgningens faser, og den iterative
Enighed om blandt deltagere på kurset om et udbytterigt forløb, samt at fælles kompetenceudvikling giver forståelse af forskellige fagligheder og erkendelse af at de synenergetiske processer i det tværfaglige samarbejde omkring informationssøgningerne, samt at supplerende kompetencer på tværs af fagligheder i søgeprocessen ville øge kvaliteteten og kreativiteten. Endvidere mente nogle at flere faglige tilgange til søgninger var spændende på kurset, selv om andre pegede på, at der ikke var tid til at præsentere konkrete databaser og søgestrategiske overvejelser. Der var også opnået generel forståelse for sproglige problemstillinger i søgeprocesserne og forståelse for de afgørende kontekster i søgeprocesserne. De opstillede cases og arbejdet med disse havde givet et godt billede at kompleksiten i søgeprocesserne. Evt kunne man i forbindelse med et kommende kursus eller workshop arbejde med egne aktuelle informationssøgebehov i et tværfagligt samarbejde mellem bibliotekar og videncentermedarbejdere.
I forhold til afsøgning af videnområder var der fra arbejdet med kursets søgecases følgende karakteristika
1. Danske og beslægtede forhold skal afsøges (søgningen her giver særlige vanskeligheder)
2. Valg af informationssystem er meget afgørende, og søgeprotokol skal laves for hver
database
3. Afdækning af søgebegreber vil fortrinsvis ske gennem en anvendelse af naturligt sprog
(fritekst) og kontrolleret vokabular
4. Prioritering og forskellige kombinationer af søgefacetter er afgørende i søgningen.
Der blev endvidere på kurset arbejdet med SIA guide til litteratursøgning – og opstilling af søgeprotokol til dokumentation af søgninger – opsplitning af søgning i facetter (blokke) – afgrænsninger (fastsættelse af kontekst) – valg af informationskilder – opstilling af søgestrategi – og søgeeksempler, samt kædesøgning udfra en relevant tekst fundet i litteraturlister eller andet relevant sted. (Guide til litteratursøgning)[3]
[1] Marchionini, G; Plaisant, C & Komlodi A (2004). The people in digital libraries : multifacetted approaches to assessing needs and evaluation. Ed By Ann Peterson Bishop, Nancy Van House and Barbara P Buttenfiels. London, The MIT Press, 119-160)
[2] Ingwersen P og Järvelin K (2005). The Turn : Integration af information seeking and retrieval in context. Kluver
[3] Guide til litteratursøgning. VIA. Biblioteket Sygeplejeuddannelsen Aarhus: http://www.sygeplejeskolen-aarhus.dk/Default.aspx?ID=2097
.
-erfaringer fra kursus 20.8
I konkret tværfagligt samarbejde vedrørende i informationssøgning og afsøgning af videngrundlag kan videncentermedarbejderes og bibliotekars styrker og kompetencer afklares på nedenstående områder, ud fra en grundantagelse om at informationssøgning og afsøgning af videngrundlag indenfor et område kræver forskellige typer af viden og forskellige fagligheder. Marianne Lykke Nielsen pegede på kurset på følgende videnområder der samlet er i spil jvf [1]
· Domæneviden – indsigt i det emneområde der skal afsøges
· Systemviden – kendskab til forskellige relevante informationssystemer og databaser
indenfor området (bibliotek.dk, ERIC, CINAHL mm)
· Computerviden – generel indsigt i hvorledes computeren og software fungerer i
søgeprocessen
· Begrebsmæssig viden om søgeprocessen – indsigt i delprocesser og problemstillinger i
forbindelse med afsøgning af et videnområde : formulering af søgebehov, søgeargumenter,
søgefeedback indeksering mm
· Semantisk viden – indsigt i hvorledes de forskellige informationssystemers søgefaciliteter
indvirker på søgeprocessen . eks. Anvendelse af naturligt sprog, kontrollerede
vokabularer (subjekt headings), thesaurii forskellige indexes og søgemetoder og trunkering
· Syntaktisk viden i søgeprocesser – indsigt i hvorledes søgefaciliteter anvendes –
generering af søgninger, facetter og begreber mv.
I sær er det vigtigt at have et samlet overblik over de komponenter og aktører der er i spil i informationssøgeprocessen – informationssøgesystemer og søgelogikker, informationsbehovets karakter, og den kontekst som informationssøgeprocessen indgår i ( Model :Ingwersen og Järvelin 2005, p. 274)[2]
Disse kompetencer skal samlet set være tilstede for et optimalt resultat i afsøgningen og i varierende grad hos den enkelte i samarbejdet. Synergieffekter vil opstå i nogle af informationssøgningens facetter, de forskellige fagligheder (fag-faglighed og informationsfaglighed) vil kunne supplere og understøtte hinanden, sidemandslæring vil forekomme og man vi samlet set være kompetent i alle søgningens faser, og den iterative
Enighed om blandt deltagere på kurset om et udbytterigt forløb, samt at fælles kompetenceudvikling giver forståelse af forskellige fagligheder og erkendelse af at de synenergetiske processer i det tværfaglige samarbejde omkring informationssøgningerne, samt at supplerende kompetencer på tværs af fagligheder i søgeprocessen ville øge kvaliteteten og kreativiteten. Endvidere mente nogle at flere faglige tilgange til søgninger var spændende på kurset, selv om andre pegede på, at der ikke var tid til at præsentere konkrete databaser og søgestrategiske overvejelser. Der var også opnået generel forståelse for sproglige problemstillinger i søgeprocesserne og forståelse for de afgørende kontekster i søgeprocesserne. De opstillede cases og arbejdet med disse havde givet et godt billede at kompleksiten i søgeprocesserne. Evt kunne man i forbindelse med et kommende kursus eller workshop arbejde med egne aktuelle informationssøgebehov i et tværfagligt samarbejde mellem bibliotekar og videncentermedarbejdere.
I forhold til afsøgning af videnområder var der fra arbejdet med kursets søgecases følgende karakteristika
1. Danske og beslægtede forhold skal afsøges (søgningen her giver særlige vanskeligheder)
2. Valg af informationssystem er meget afgørende, og søgeprotokol skal laves for hver
database
3. Afdækning af søgebegreber vil fortrinsvis ske gennem en anvendelse af naturligt sprog
(fritekst) og kontrolleret vokabular
4. Prioritering og forskellige kombinationer af søgefacetter er afgørende i søgningen.
Der blev endvidere på kurset arbejdet med SIA guide til litteratursøgning – og opstilling af søgeprotokol til dokumentation af søgninger – opsplitning af søgning i facetter (blokke) – afgrænsninger (fastsættelse af kontekst) – valg af informationskilder – opstilling af søgestrategi – og søgeeksempler, samt kædesøgning udfra en relevant tekst fundet i litteraturlister eller andet relevant sted. (Guide til litteratursøgning)[3]
[1] Marchionini, G; Plaisant, C & Komlodi A (2004). The people in digital libraries : multifacetted approaches to assessing needs and evaluation. Ed By Ann Peterson Bishop, Nancy Van House and Barbara P Buttenfiels. London, The MIT Press, 119-160)
[2] Ingwersen P og Järvelin K (2005). The Turn : Integration af information seeking and retrieval in context. Kluver
[3] Guide til litteratursøgning. VIA. Biblioteket Sygeplejeuddannelsen Aarhus: http://www.sygeplejeskolen-aarhus.dk/Default.aspx?ID=2097
.
onsdag den 19. august 2009
Program
Afsøgning af videngrundlag – samarbejde om informationssøgning i videncentre
Underviser : Marianne Lykke Nielsen. Lektor og forsker Danmarks Biblioteksskole
Professor ved Høgskolen i Oslo og docent ved Åbo Akademi.
9.00-9.30 Introduktion til dagen og gensidig præsentation
9.30-10.30 Oplæg : Informationssøgeprocessen, delprocesser, søgesystemer
og sproglige udfordringer
10.30-11.00 Oplæg: Søgevokabularer, kontrollerede vokabularer og naturligt sprog
11.45-12.15 Gruppearbejde. Analyse og facetopdeling af søgecases og
valg af søgebegreber
Frokost
13.00 - 14.30 Gruppearbejde : Udvikling og afprøvning af søgeprofil.
14.30-15.00 Fælles diskussion af erfaringer
15.00-15.45 Oplæg : Præsentation af værktøjer til registrering af søgeprotokoller og søgevoka-
bularer.
15.45-16.00 Opsamling og evaluering
Afsøgning af videngrundlag – samarbejde om informationssøgning i videncentre
Underviser : Marianne Lykke Nielsen. Lektor og forsker Danmarks Biblioteksskole
Professor ved Høgskolen i Oslo og docent ved Åbo Akademi.
9.00-9.30 Introduktion til dagen og gensidig præsentation
9.30-10.30 Oplæg : Informationssøgeprocessen, delprocesser, søgesystemer
og sproglige udfordringer
10.30-11.00 Oplæg: Søgevokabularer, kontrollerede vokabularer og naturligt sprog
11.45-12.15 Gruppearbejde. Analyse og facetopdeling af søgecases og
valg af søgebegreber
Frokost
13.00 - 14.30 Gruppearbejde : Udvikling og afprøvning af søgeprofil.
14.30-15.00 Fælles diskussion af erfaringer
15.00-15.45 Oplæg : Præsentation af værktøjer til registrering af søgeprotokoller og søgevoka-
bularer.
15.45-16.00 Opsamling og evaluering
Deltagere på pilotkursus Afsøgning af videngrundlag – samarbejde om informationssøgning i videncentre
Afsøgning af videngrundlag – samarbejde om informationssøgning i videncentre
Deltagerliste
VIA Bibliotekerne
Videncenterledere - Programmedarbejdere
Maria Viftrup Schneider VIA. BIBL Sygeplejeskeuddannelsen Aarhus
Kirsten Schultz Petersen. Programmedarbejder.Videncenter for Sundhedsfremme, -teknologi og rehabilitering
Jette Bojesen. VIA. BIBL Campus Holstebro
Anne Mette Korsgaard Brødbæk. Programmedarbejder Videncenter for Sundhedsfremme, -teknologi og rehabilitering
Karin Hedegaard. VIA. BIBL EVU Sundhedsfagligt Bibliotek
Merete Charlotte Peersen. Programmedarbejder Videncenter for Sundhedsfremme, -teknologi og rehabilitering
Jytte Raaballe KristensenVIA. BIBL Pædagoguddannelsen Jysk
Line Møller Daugaard Videncenterleder Videncenter for Sprog, læsning og læring
Anja Toft IngwersenVIA. BIBL Læreruddannelsen
Henrik Lundsted Nielsen. Videncenter for Skole- og institutionsstudier
Kirsten Lindbæk Knudsen. VIA. BIBL Campus Horsens
Michael Christiansen.Programmedarbejder
Videncenter for Bæredygtigt Byggeri
Lise Kold, VIA. BIBL EVU Rudolfsgaardsvej
Niels Larsen. Videncentermedarbejder. Nationalt Videncenter for Realkompetencevurderinger
Rene Deleuran. ProgrammedarbejderVidencenter for Sprog, læsning og læring
Claus Bjerg VIA. BIBL Pædagoguddannelsen Viborg
Karin Lodberg. Biblioteksleder VIA Bibliotekerne deltager som observatør
Deltagerliste
VIA Bibliotekerne
Videncenterledere - Programmedarbejdere
Maria Viftrup Schneider VIA. BIBL Sygeplejeskeuddannelsen Aarhus
Kirsten Schultz Petersen. Programmedarbejder.Videncenter for Sundhedsfremme, -teknologi og rehabilitering
Jette Bojesen. VIA. BIBL Campus Holstebro
Anne Mette Korsgaard Brødbæk. Programmedarbejder Videncenter for Sundhedsfremme, -teknologi og rehabilitering
Karin Hedegaard. VIA. BIBL EVU Sundhedsfagligt Bibliotek
Merete Charlotte Peersen. Programmedarbejder Videncenter for Sundhedsfremme, -teknologi og rehabilitering
Jytte Raaballe KristensenVIA. BIBL Pædagoguddannelsen Jysk
Line Møller Daugaard Videncenterleder Videncenter for Sprog, læsning og læring
Anja Toft IngwersenVIA. BIBL Læreruddannelsen
Henrik Lundsted Nielsen. Videncenter for Skole- og institutionsstudier
Kirsten Lindbæk Knudsen. VIA. BIBL Campus Horsens
Michael Christiansen.Programmedarbejder
Videncenter for Bæredygtigt Byggeri
Lise Kold, VIA. BIBL EVU Rudolfsgaardsvej
Niels Larsen. Videncentermedarbejder. Nationalt Videncenter for Realkompetencevurderinger
Rene Deleuran. ProgrammedarbejderVidencenter for Sprog, læsning og læring
Claus Bjerg VIA. BIBL Pædagoguddannelsen Viborg
Karin Lodberg. Biblioteksleder VIA Bibliotekerne deltager som observatør
Fælles kompetenceudvikling VIA projektmedarbejdere (undervisere) og VIA Bibliotekarer
Fælles kompetenceudvikling for videncentermedarbejdere og VIA-bibliotekarer
Fælles kompetenceudvikling for videncentermedarbejdere og VIA-bibliotekarer gennem afholdelse af fælleskursus i Århus d. 20.8 med titlen.
Afsøgning af videngrundlag – samarbejde om informationssøgning i videncentre
Kursusleder: Lektor, ph.d Marianne Lykke, Danmarks Biblioteksskole
Kurset har fokus på avanceret afsøgning af videngrundlag indenfor videncentrenes og udviklingsprojekternes områder- nationalt og internationalt . Der er fokus på samarbejdet om semantiske og terminologiske problemstillinger. Kurset vil især give deltagerne kompetencer i at forstå sproglige problemstillinger i forbindelse med informationssøgning og forståelse for synenergien i tværfagligt samarbejde mellem projektmedarbejdere (undervisere) og bibliotekarer . Der vil på kurset blive arbejdet med værktøjer til at opdele søgninger i relevante facetter, værktøjer til vælge søgetermer og udvikle professionelle søgninger til søgning af videngrundlaget på et specifikt udviklingsområde. I kurset praktiske øvelser i grupper med udgangspunkt i eksemplariske cases fra alle VIAs højskoler.
Hensigten med dette pilotkursus er at udvikle relevante kompetenceudviklingsformer for projektmedarbejdere, undervisere og bibliotekarer i VIA.
Udvikling af kurset er et led i et VIA projekt om ”Samarbejdet mellem Videncentre og Professionshøjskolebiblioteker ”
med særligt henblik på professionshøjskolebibliotekernes samarbejds- og støttefunktion i forhold til professionshøjskolernes Videncentre .”
Projektet omhandler rammerne for professionshøjskolebibliotekernes understøttelse af videngrundlaget i videncentrene og undersøger videncentrenes og videncentermedarbejderes behov for udvikling af søgekompetencer og begrebsafdækningskompetencer i forbindelse med afklaring af videngrundlag og videngenerering i udviklingsprojekter.
Projektet forsøger at afklareVIA bibliotekernes støttefunktioner overfor videncentrene og undervisere (projektmedarbejdere). Hensigten er at fremme og sikre videncentrenes videngrundlag og sikre et synenergetisk samarbejde mellem bibliotekarer og videncentermedarbejdere med henblik på at kvalitetssikre VIAs generering af viden.
Fælles kompetenceudvikling for videncentermedarbejdere og VIA-bibliotekarer gennem afholdelse af fælleskursus i Århus d. 20.8 med titlen.
Afsøgning af videngrundlag – samarbejde om informationssøgning i videncentre
Kursusleder: Lektor, ph.d Marianne Lykke, Danmarks Biblioteksskole
Kurset har fokus på avanceret afsøgning af videngrundlag indenfor videncentrenes og udviklingsprojekternes områder- nationalt og internationalt . Der er fokus på samarbejdet om semantiske og terminologiske problemstillinger. Kurset vil især give deltagerne kompetencer i at forstå sproglige problemstillinger i forbindelse med informationssøgning og forståelse for synenergien i tværfagligt samarbejde mellem projektmedarbejdere (undervisere) og bibliotekarer . Der vil på kurset blive arbejdet med værktøjer til at opdele søgninger i relevante facetter, værktøjer til vælge søgetermer og udvikle professionelle søgninger til søgning af videngrundlaget på et specifikt udviklingsområde. I kurset praktiske øvelser i grupper med udgangspunkt i eksemplariske cases fra alle VIAs højskoler.
Hensigten med dette pilotkursus er at udvikle relevante kompetenceudviklingsformer for projektmedarbejdere, undervisere og bibliotekarer i VIA.
Udvikling af kurset er et led i et VIA projekt om ”Samarbejdet mellem Videncentre og Professionshøjskolebiblioteker ”
med særligt henblik på professionshøjskolebibliotekernes samarbejds- og støttefunktion i forhold til professionshøjskolernes Videncentre .”
Projektet omhandler rammerne for professionshøjskolebibliotekernes understøttelse af videngrundlaget i videncentrene og undersøger videncentrenes og videncentermedarbejderes behov for udvikling af søgekompetencer og begrebsafdækningskompetencer i forbindelse med afklaring af videngrundlag og videngenerering i udviklingsprojekter.
Projektet forsøger at afklareVIA bibliotekernes støttefunktioner overfor videncentrene og undervisere (projektmedarbejdere). Hensigten er at fremme og sikre videncentrenes videngrundlag og sikre et synenergetisk samarbejde mellem bibliotekarer og videncentermedarbejdere med henblik på at kvalitetssikre VIAs generering af viden.
mandag den 11. maj 2009
Tilmeldte deltagere fra VIA bibliotekerne "Afsøgning af videngrundlag - samarbejde om informationssøgning"
Tilmeldte deltagere fra VIA Bibliotekerne til
Pilotkursus "Afsøgning af videngrundlag - samarbejde om informationssøgning"
Århus 20 aug 2009
Lise Kold
Maria Viftrup Schneider
Jette Bojesen
Karin Hedegaard
Jytte Raaballe Kristensen
Anja Toft Ingwersen
Kirsten Lindbæk Knudsen - Teknisk merkantil Højskole
Claus Bjerg
Pilotkursus "Afsøgning af videngrundlag - samarbejde om informationssøgning"
Århus 20 aug 2009
Lise Kold
Maria Viftrup Schneider
Jette Bojesen
Karin Hedegaard
Jytte Raaballe Kristensen
Anja Toft Ingwersen
Kirsten Lindbæk Knudsen - Teknisk merkantil Højskole
Claus Bjerg
Abonner på:
Opslag (Atom)
Opslag
